Mi paso por las TIC.

En la asignatura de TIC he aprendido más cosas de las que creía porque pensaba que sí que controlaba más o menos el internet y las funciones del ordenador, pero me he dado cuenta que me queda un gran mundo por descubrir. Haciendo valance de lo que he aprendido lo que más me ha sorprendido han sido:

• La cantidad de aplicaciones que tiene google, no solo para buscar información, sino para crear documentos de todo tipo, desde presentaciones a dibujos, hojas de calculo, etc, sino otras como Blogger, google sites, google academic, etc. Google abarca casi todos los ámbitos. Nos ofrece aplicaciones similares a programas que antes eran privados.

• El Prezi, me parece una forma más innovadora, creativa y dinámica de crear presentaciones, ya que puedes insertar todo tipo imágenes, vídeos, audios, texto,  y a medida que vas pasando aprecias los distintos zoom para acercarse a la información. 

1. Una de las ventajas que ofrece es la posibilidad de descargar los trabajos para tenerlos disponibles en cualquier ordenador, en caso de tener que utilizar las presentaciones sin conexión a Internet. Además, las presentaciones pueden compartirse en la red y también publicar en las redes sociales. (http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/ventajas-del-uso-de-prezi-en-las-aulas/)

• El Glogster también me ha parecido novedoso porque no llo conocía pero no me ha parecido tan útil como el prezi, porque tiene un tamaño limitado. Pero me parece que te deja ser más creativo al no tenener una estructura ya creada.

• Time rime me parece una buena aplicación para no hacer las lineas del tiempo con aplicaciones más sencillas pero menos preparadas para ello, además permite que complementes los hechos con descripciones y vídeos sobre lo que ha ocurrido.

• Calaméo es una aplicación para crear libros electrónicos que hasta entonces no conocía ninguna aplicación que de un power point pudieses crear un libro, esta aplicación me parece muy adecuada para utilizar con los niños y niñas en mi futura actuación como maestra, 

El Blog nos ha dado la oportunidad de ir publicando los trabajos que íbamos realizando en clase, para que el resto de usarios pudieran verlo y también para que fuese un ejemplo de las aplicaciones que podemos trabajar en clase. Me parece una muy buena idea para trabajar con los niños y poder subir sus trabajos con el consentimiento de los padres para que el resto de la comunidad educativa puedan verlo, además de sus compañero y mantener a sus padres informados de lo que trabajamos en clase, además es una forma de no dejar archivados trabajos que han sido importantes para los niños.

Esta asignatura me ha gustado mucho porque la mitad es práctica y puedes entender mejor la parte teórica y esto ayuda  a la hora de estudiar, ya que lo has podido experimentar que para mí eso es muy importante porque me parece un apoyo y refuerzo a lo explicado.

Twitter

¿Qué es twitter?

Es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) oTweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás haciendo?.

Objetivos de la práctica:

Los objetivos de esta tarea se pueden resumir en conocer los usos de Twitter en sentido educativo y didáctico, aprender de otros usuarios de Twitter como profesores que ya están en la materia a través de los tweets publicados.Entablar relaciones con los compañeros.Fomentar y aprender más contenido sobre el uso y como aplicar la web 2.0 en el aula y en la educación. Completar los 100 tweets como mínimo en la asignatura de TIC. Proporcionar información útil, interesante, novedosa y relevante que pueda ser leída por otros.Generar un interés y concienciar a la gente de la realidad educativa.

¿Qué me ha aportado esta práctica?

Esta práctica al inicio de la asignatura me pareció un poco pesada, porque pensaba que no me iba a aportar nada pero estaba totalmente equivocada porque enseguida te das cuenta de que aprendes mucho más de las experiencias y ejemplos de otras personas. Además para poner los tweets tienes la necesidad de buscar información relevante, novedosa, y que de alguna manera sirva para tu futuro como educadora.

¿Cómo podemos utilizar Twitter en la escuela?
Convertir Twitter en uno de los canales de comunicación entre alumnos, padres y profesores puede hacer que aquellos alumnos que no tenían ningún interés en la asignatura comienzan a tener una pequeña curiosidad y además puede ayudar a que haya un contacto más directo y constante con los padres.

• Informando a los padres.
• Tablón de anuncios para anunciar todas las actividades que se realizará en el colegio.
• Comunicarse con otros grupos de niños de otros colegios,
• Resumen del día, poner un pequeño tweet con lo que han aprendido ese día sobre la asignatura.
• Amigos extranjeros, poder contactar con alumnos de otros países de su misma edad, siempre teniendo un control desde el colegio.
• Traduciendo frases, podemos subir frases en inglés o en el idioma que corresponda a la asignatura y subiendo positivos a aquellas personas que lo lleven traducidas al día siguiente.
• Trabajos colaborativos entre los alumnos hablando todos sobre un mismo tema.
• Hashtag del día
• Seguir a un personaje conocido:
• Compartir enlaces, de información relevante que pidamos esa semana.
• Poner la tarea a través del twitter por si alguien no se ha enterado.
• Resolver dudas, un alumno expone la duda y sus compañeros tienen que intentar resolverla y será la profesora quien al final diga la respuesta adecuada.

¿Qué te ha aportado Twitter como experiencia educativa?
Twitter me ha aportado más de lo que yo creia, he podido entrar en contacto con profesionales que ya estaban en materia y ver ejemplos de como están introducciendo las TIC en el aula, el tipo de actividades que están realizando, y las ideas que tienen sobre la educación. Me he podido dar cuenta de la gran comunidad educativa que existe en las redes sociales. También me ha gustado mucho ver el apoyo que había entre los profesores, y los proyectos colaborativos que se estaban desarrollando.

¿Qué he aprendido en Twitter sobre las TIC?
Sobre las TIC he aprendido bastante porque existen cuentas exclusivas sobre las TIC en el aula,hay varios maestros que suben fantasticas ideas de como llevarlo acobo, además mis compañeras en varias ocasiones han subido información sobre el tema. Por último como ya he dicho antes a la hora de escribir mis tweets también buscaba información en relación con las TIC.

Jclic

En esta entrada de blog voy a hablar sobre una aplicación llamada

JClic que es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.

En internet podéis encontrar una guía llamada zonaClic (http://clic.xtec.cat/es/jclic/), donde encontraréis en qué consiste la aplicación, características sobre la aplicación incluyendo los objetivos, que formatos de datos utiliza, como podemos descargarnos la aplicación, preguntas frecuentes sobre JClic, cursos y tutoriales para facilitar su uso, ejemplos de actividades ya hechas y una comunidad de interacción.

A continuación voy a colocar alguna imágen de ejemplos de actividades realizadas con JClic.

En el caso de que tuvieseis que realizar alguna actividad con JClic y no se os ocurriese muchas opciones os dejo un enlace donde podéis encontrar una gran variedad de ejemplos:

http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp

Para finalizar el artículo dejare colgados dos tutoriales uno sobre como realizar una actividad de JClic y de como descargarse los programas:

Esta actividad a sido una de las más satisfactorias para mi por un lado porque nos a servido para ayudar a un colegio de la provincia de Burgos creando actividades para ellos, y por otro lado porque me parece la más util o una de las más utiles para utilizar en clase con mis alumnos y poder de crear mis propios juegos que refuercen aquello que estoy explicando yo en clase y que puedan aprender una una forma activa, ya que interactúan directamente con el contenido.

Mi PLE.

Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada. Por ello tenemos que tener en cuenta que nuestro PLE esta constantemente en crecimiento. Os preguntaréis que es un PLE pues es el entorno personal de aprendizaje de cada individuo. Es el conjunto de herramientas, fuentes de información conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. El fenómeno de la Web 2.0 hace posible obtener información , compartirla  o consultar a través de una gran variedad de páginas y herramientas.

El PLE cuenta con 3 elementos: las herramientas y estrategias para acceder a la información , herramientas y estrategias de reflexión (donde puedo transformar la información) y herramientas y estrategias de relación (entorno donde me relaciono con las personas con y de las que aprendo).

Al comparar mi PLE inicial con mi PLE final he podido apeciar todas las cosas nuevas que he descubierto y he aprendido a manejar para crear contenido en internet no solamente aplicaciones para clase sino también para realizar tutoriales, presentacione de forma más dinámica, donde buscar información de forma científica y ha víncular algunas redes sociales o aplicaciones que ya usaba con la educación.

Mi PLE al comienzo de la asignatura:

Mi PLE al finalizar la asignatura, está realizado con la aplicación de prezi ya comentada en otra entrada anteriormente que os recomiendo que visitéis. Mi PLE final está estructurado por la definición de PLE, documentos para crear un documento, aplicaciones para enviar y recibir correos,crear vídeos,redes sociales, busqueda de información, aplicaciónes para crear contenido en el aula, ver vídeos y tutoriales:

Glogster

Glogster es una aplicación en línea, una herramienta perteneciente a la generación Web 2.0. Esto significa que no hay que descargar ni instalar ningún programa; toda la tarea se hace a través de un espacio de Internet de forma gratuitay queda guardado en ese mismo espacio. Nos permite hacer trabajos colaborativos. Además también nos permite realizar Posters más vistosos y llamativos integrando fotos, audios y vídeos.

La realización del glogster en grupo no nos ha resultado demasiado complicado, porque lo hemos realizado paso a paso y viendo un pequeño tutorial que os adjunto aquí abajo:

El uso apropiado del internet

Los alumnos cada vez utilizan antes las redes sociales, es decir el internet. Esto tiene aspectos muy favorables y positivos para su futuro tanto académico como profesional. Las ventajas del uso de internet son:

• Búsqueda autónoma de información sobre temas académicos, de actualidad, de su interés.
• Uso de herramientas y materiales diversos.
• Interrelaciones sociales fluidas.
• Ampliación y diversificación de sus redes sociales   

Pero también tenemos que tener en cuenta que también tiene desventajas si damos un uso inadecuado  de la tecnología online puede presentar algunos inconvenientes entre niños, adolescentes y jóvenes:

• Acceso a páginas con contenidos inapropiados.
• Establecimiento de relaciones que acarrean cierto peligro. Abusos a sus compañeros.
• Pérdida de intimidad.

Sin embargo, si conseguimos fomentar un uso apropiado del internet en nuestro aula y transmitirlo al entorno familiar, conseguiremos que lo utilicen de forma segura para ello os aportare algunos consejos que podéis llevar a cabo con vuestros hijos.

1. Será fundamental establecer una comunicación abierta y comunicativa con nuestras hijas e hijos de manera que nos mostremos dispuestos a resolver sus dudas y ellos se sientan dispuestos a contarnos cualquier situación. Ante ello reaccionaremos pausadamente, sin enfados y de manera comprensiva evitando así que en otra ocasión opte por callar.

1. Es bueno acordar unas normas de uso de Internet apropiadas a su edad y que sean visibles en el lugar en que está el ordenador.
2. Una buena estrategia es colocar el ordenador en un espacio transitado de la casa. De esta manera podremos controlar el tiempo que permanece conectado .
3. Es importante, antes de facilitar el acceso a Internet, clarificar qué tipo de información no es conveniente que proporcione a través de la red.
4. También conviene tener una conversación acerca de las actividades que son ilegales a pesar de ser habituales en nuestro entorno social.
5. Por último señalar que hay varias “herramientas” que conviene que conozcamos y usemos. Filtros, motores de búsqueda específicos para niños en lugar de los genéricos, el bloqueo de ventanas emergentes, programas de control parental.

De 5 a 10 años

• Si algo me asusta o me disgusta, apagaré el monitor y avisaré a mis padres.
• Si alguien me pide mi teléfono, nombre, colegio… no contestaré y llamaré a mis padres.
• Si alguien quiere quedar conmigo, avisaré a mis padres.

De 10 a 14 años.

• Pactaré con mis padres el tiempo que puedo estar en Internet y el uso que puedo hacer de él entre semana y los fines de semana.
• Le contaré inmediatamente a un familiar adulto si algo me incomoda o me molesta.
• Si alguien me pide mi teléfono, nombre, colegio… no contestaré y llamaré a mis padres.
• No descargaré archivos que me envíen desconocidos.
• No quedaré con nadie que haya conocido por Internet sin el permiso de mis padres y, si ellos me autorizan, nunca quedaré a solas.
• Si alguien me envía un mensaje que no me gusta, que me resulta insultante o desagradable, nunca le contestaré. Se lo comunicaré a mis padres de inmediato.

A partir de 14 años.  (Añadiremos a las anteriores normas)

• Tendré en cuenta que a través de Internet se puede dañar a la gente y respetaré su intimidad y sentimientos.  Además, difamar o divulgar imágenes no autorizadas de otras personas, puede ser causa de denuncia, y acarrear consecuencias legales.   
• Leeré las reglas  antes de realizar descargas, ya que no  todo el material disponible en Internet está libre de derechos de autor, es decir no está disponible de forma gratuita.

Para finalizar dejara el Glogster que hemos realizado mis compañeras de grupo que os puede servir como ejemplo para realizar uno por vosotros mismos o podéis utilizarlo en el aula con vustros alumnos y para sus padres. En el podéis encontrar un vídeo con un ejemplo sobre lo que puede ocurir si utilizamos mal el internet, consejos para fomentar el correcto manejo del internet en los alumnos, los usos correctos e incorrectos del internet y qué es el cyberbuling.